TY  - BOOK
AU  - Druart,Delphine
AU  - Wauters,Augusta
AU  - Pourtois,Jean-Pierre
TI  - Laisse-moi jouer… j'apprends !: Guide pédagogique
T2  - Outils pour enseigner
SN  - 9782804183516
PY  - 2017///
CY  - Cork
PB  - Primento Digital Publishing
KW  - Electronic books
N1  - Couverture -- Titre -- Copyright -- Dédicace -- Préface -- Remerciements -- Introduction -- Postulat de départ -- Grille de lecture -- 1. ORGANISATION DE L'OUVRAGE -- 2. CONSIDÉRATIONS LEXICALES -- 1 - Historique de la pédagogie du jeu -- 1. LE JEU DEPUIS L'ANTIQUITÉ, À TRAVERS LES ÂGES ET LES CULTURES -- 2. LE RÔLE DU JEU DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT VU PAR CERTAINS AUTEURS -- 2 - L'apprentissage et le jeu -- 1. COMMENT L'ENFANT APPREND-IL ? -- 2. DÉVELOPPEMENT DU CERVEAU -- 3. L'ENFANT, LE JEU ET L'APPRENTISSAGE -- 3 - La conception d'une école « jeux permis » -- 1. PRINCIPES GÉNÉRAUX -- 2. CONCEPTIONS DE CLASSES MODIFIÉES POUR « JEUX PERMIS » -- 3. SCHÉMA D'ORGANISATION APPLICABLE À TOUTE CLASSE -- 4. CLASSE DES PETITS : ÂGE DU « JE » ET DU « MOI TOUT SEUL » -- 5. CLASSE DES 4 À 5 ANS. ÂGE DU « NOUS » -- 6. LA CLASSE DES 5 ANS -- 7. ORGANISATION D'UNE CLASSE PRIMAIRE « JEUX PERMIS » -- 8. ORGANISATION EN CYCLES ET LE JEU -- 9. UN LOCAL « JEUX PERMIS » COMMUN À TOUTES LES CLASSES -- 10. D'AUTRES ESPACES DE JEUX -- 4 - Des classifications de jeux -- 1. INTRODUCTION -- 2. D'APRÈS QUELQUES PSYCHOPÉDAGOGUES -- 3. D'APRÈS L'OFFICE NATIONAL DE L'ENFANCE (ONE) -- 4. CLASSIFICATION ET « INCONTOURNABLES » SELON LES AUTEURES, D. DRUART ET A. WAUTERS -- 5 - Des jeux -- 1. L'ENFANT ET LA PSYCHOMOTRICITÉ -- 2. L'ENFANT ET LA COMMUNICATION -- 3. L'ENFANT ET LES JEUX SYMBOLIQUES -- 4. L'ENFANT ET LES MATHÉMATIQUES -- 5. L'ENFANT ET L'ÉVEIL SCIENTIFIQUE -- 6. L'ENFANT, L'ÉVEIL HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE -- 7. L'ENFANT ET LES ARTS -- 8. L'ENFANT ET L'ÉVEIL À LA CITOYENNETÉ RESPONSABLE -- 9. L'ENFANT ET LES JEUX VIDÉO -- 10. L'ENFANT ET LA LUDOTHÈQUE -- 6 - Partage d'une expérience de classe -- 1. LES MARELLES -- 7 - Le rôle de l'éducateur et la démarche méthodologique -- 1. LA PRÉPARATION DE LA SÉQUENCE DE JEU -- 2. DES DÉMARCHES; 3. COMMENT ENRICHIR OU FAIRE ÉVOLUER LE JEU ? -- 4. QUELS DÉFIS ? -- 8 - L'évaluation -- 1. UN REGARD SUR L'ENFANT QUI JOUE -- Conclusion -- Bibliographie -- Annexes -- 1. OUTIL RÉFÉRENT -- 2. DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE GÉNÉRALE -- Table des matières
UR  - https://ebookcentral.proquest.com/lib/aitie/detail.action?docID=4827220
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